关注农村教育

发明专利引荐

正义 — Mon, 13 Aug 2007 00:00:00 +0800

专利发明引荐
一、         兜式风力机（专利号：200510053369X）
1．              劲风通过“兜式风力机”出力数为100%，且无阻力损耗。三叶片风力机因漏风太多，出力数只占劲风总通过量的10%左右，且有阻力损耗。因此以相同旋转平面积计算“兜式风力机”所能形成的发电率是现技术三叶片风力机的10倍以上，加之所用材料普通以及安装、维修和管理等所涉及成本相对较低，其上网风电价也就可降到原风电价的十分之一以下。
2．              该技术可随风向的改变而面对来风，且无燥声，因此适用地区较广，又因旋转较平稳，以至发电机所发电流、电压也就相对较平稳。
二、

Web2.0时代给农村教育带来了新契机

正义 — Fri, 03 Aug 2007 00:00:00 +0800

Web2.0时代给农村教育带来了新契机
——参加“2007中国国际教育信息化应用论坛”有感
重庆市江津区三口中学　邓正益
7月22日，“2007中国教育信息化应用论坛”在重庆行政学院隆重开幕，来自全国各地知名中小学的校长、教师和教育专家参加了此次论坛。
在两天的论坛上，我着重听取了国家知识产权局马维野同志的“抓好青少年知识产权教育，大力提高自主创新能力”；教育部基础教育司李天顺同志的“十一五教育部关于基础教育信息化发展的指导意见”；北师大教授余胜泉的“移动学习在中小学教育教学的应用”；湖北黄石市西塞山区教育局袁辉同志的“大力开展网络校本研修，促进教师专业化发展”；台北市立教育大学资讯科学系所卢东华的“教学活动e化及其主要面向” ；新加坡华文学习研究院蔡志礼先生的“新加坡推行信息技术教育的省思”；上海师范大学黎加厚教授的“走向集体智慧教学新时代”等专家报告。还参加了由苏州市电教馆金陵馆长主持的“教育 blog的深入发展”和由湖北教科院叶平研究员主持的“基于网络的教科研/校本教研”专题讨论。
此次论坛研讨的领域广、理念新、信息量大。涉及的内容有教育信息化建设、教师教学创新实践、信息技术应用能力、国内

参加第五届全国中小学信息技术创新与实践活动剪影

正义 — Fri, 03 Aug 2007 00:00:00 +0800

2007年7月18至21日，应全国中小学信息技术创新与实践活动组委会之邀，被聘请为全国优秀教育博客的评委。活动期间，与许多博友进行了广泛的交流，学习到了很多东西。现将活动期间的一些剪影与大家分享。

优秀教育博客评委聚餐1

教育博客中学组的评委们

评委们聚餐2

在台湾学生作品展区前留影

与王小波、张渝江在一起留影

与山东淄博陈忠心校长合影（“菜园主人”博友）

一位可以让日本人气死的中国学生

正义 — Sat, 07 Jul 2007 00:00:00 +0800

一位可以让日本人气死的中国学生
６月１９日，日本共同社记者小泽一朗到北大进行突击采访。在南阁（国际合作部）门口，小泽一郎采访了一小个子男生（后证实该男生为国际关系学院学生纳海？）以下是现场原版真实问答记录：
     问:你支持抵制日货的这种观点或行动吗?
     答:每一个人都是一个个体,每个个体都是自由的。我无法左右别人的思想，也无权控制别人的行动。
    问：你如何定位中日关系？
    答：客观定位，平等互利关系。
    问：从学生的角度看，你认为两国关系中最大的障碍是什么？
    答：显然，日方在很多方面做出了错误的言论和举动，而这是我们不能接受和容忍的！一句话，改善中日关系需要日方正视历史，拿出善意和诚意。
    问：你个人使用日货吗？

关于教师成长的举措

正义 — Sun, 27 May 2007 00:00:00 +0800

教师成长应该从以下几个方面着手:
走出去，与同行共舞；
请进来，与名家对话；
推出去，在竞争中磨砺；
沉下来，在研究中成长。

如何引领教师开展校本研究？

目标启动
制度推动
骨干带动
利益驱动
关怀感动

痛苦的三天

正义 — Thu, 24 May 2007 00:00:00 +0800

                                 痛苦的三天
    2007年5月19日，是江津区永远难忘的日子。因了在这一天，有六个鲜活的生命逝去！在这一天，我得知我校学生杨彬因勇救溺水女童不幸身亡而倍感悲痛。
    5月20日，看见杨彬父母及亲人，因杨彬的英年早逝而痛不欲生的表现，痛苦难忍。
    5月21日，在殡仪馆，与杨彬的告别仪式上，想到是最后的一见，看悲痛悲痛欲绝的父母与亲人，泪如泉涌。

追忆杨彬

正义 — Wed, 23 May 2007 00:00:00 +0800

沉痛怀念勇救溺水女童献生的学生----杨彬
杨彬是江津区三口初级中学2008级8班学生，一九九二年八月二十七日出生，家住江津区白沙镇红花村四社（江津区三口中心校附近）。为救溺水女童不幸于二○○七年五月十九日下午四时许献出了年仅十四岁的生命，噩耗传到母校，所有的老师都陷入无尽的悲痛之中,为这位年少的英雄深感惋惜。我们全校师生怀着沉痛的心情于二○○七年五月二十一日中午顶着烈日在白沙迎接从江津归来的小英雄的英灵。泪水止不住地往下流，有的师生已泣不成声。这是我们心目中的小英雄，我们为之伤心，也为他的壮举感到自豪。
杨彬是他爸爸妈妈的好儿子，也是我们的好学生，更是我们学习的好榜样。生前留下许多“平凡的事”。也给我留下了深刻的印象。
杨彬同学是一位遵守纪律的人。现在已是初中二年级的他，做任何事都是按学校的校纪校规办。每天按时到校学习，从来不迟到不早退，也没有无故请过一次假，课间操、集会迅速，领导讲话专心听讲，悉心领会。
杨彬同学是一位学习努力、成绩优秀的

悼念杨彬

正义 — Wed, 23 May 2007 00:00:00 +0800

    2007年5月19日下午4时许，我校08级8班学生杨彬勇救溺水女童，献出了年仅14岁宝贵的生命。
    日月惨淡，山川哀鸣。杨彬同学舍己为人的英勇壮举，是学校的不幸，已是全校的光荣。虽然他生得平凡，但他死得伟大。
    杨彬生前没有惊人的壮举，但有着诸多感人的事迹。孝敬、尊师、敬友是他习惯的行为，积极、乐观、向上是他人生的表现。
    成一时惊人之举，不是偶然；因长期修善，所以成果。哀哉英雄，壮矣，杨彬！
    你的存在，践行着为人的哲理，你的逝去，实现了你人生的伟大！
    我为你骄傲，是因为你短短的人生创造了伟大！我为你自豪，是在于你用生命谱写了母校的辉煌！
    但我们需要的不是你用生命换来的荣光，永远希望的是你在平凡中逐步实现着你人生的梦想。
    逝者如斯

个人随想四则

正义 — Thu, 17 May 2007 00:00:00 +0800

个人随想

     之一:让每一个孩子都喜欢上学,建造人性化的书香型校园,必须改变教师、学生及其家长的成材观，建立科学的多元化的评价体制。正所谓：多一条标准，就会多一批优秀的孩子。应该让孩子在教师、家长、同学的评价中发现自我，建立自信，而不是自卑、自弃和丧失信心。
    之二：学校的教育不仅是对书本知识的传授，而应该是全面的完整的教育。让每一个孩子在学校通过学习而成长，要积极创建多元化的课程。
    之三：教师工作不努力，不一定全是教师敬业精神、业务素质的问题，与单位的文化氛围、制度管理有很大的关系。身为学校领导，除要了解教师个体原因外，更为重要的是应该从管理层面检讨和反思。
    我个人有以下的理解：老师的无能，反映领导的无能；老师的懒惰，反映制度的缺失；老师敢于提意见，反映民主的通畅；老师的沉默，反映希望的破灭。
    之四：目前的教师映像。只埋头拉车，不抬头看路；只忙于事务，不关

校长应该具有的两种理念

正义 — Wed, 16 May 2007 00:00:00 +0800

学校领导应该树立两种观念：一是“教师发展学校”的观念。这就要求学校应该为教师的专业成长创造条件，设立平台，为教师的充分发挥潜能建立激励机制，为教师的生活排忧解难，当好勤务兵。二是“教育服务社区”。学校的教育要为社区服务，自用学校特有的资源支持社区建设，为社区培养合格人才。

徐向阳的“行走学校”

正义 — Wed, 16 May 2007 00:00:00 +0800

江苏淮安的教育工作者徐向阳创办了一所特殊的“行走学校”。该校以六辆卡车为校舍，万里征途为课堂；学生每天步行几十里，风雨兼程，参观革命老区，体验红军两万五千里长征的艰辛。有的家长不惜花高昂的学费把孩子送到该校学习，并签订“生死合同”。许多曾经是学校和家长管不了、批评教育不起作用的学生，经过六个月的长途跋涉和艰苦环境的磨练后，与以前判若两人。
    行走学校实行封闭式的军事化管理和以军事体能训练，还包括洗脸刷牙、铺床叠被、内务整理等等，都是训练内容，正常的营地训练一般是8个月到1年时间，营员内务严格按照部队的内务条例执行。

       营队里基本按照年龄分班，每个班5至8人，由一个管带负责，管带负责“盯、管、抓、查”。盯，是把所有孩子盯在视线范围内。管，是管每个孩子的情绪、习惯，细枝末节。抓，是抓训练效果，抓孩子身上的主要“毛病”。查，是查训练计划的落实。在管理上，管带查孩子，校长查管带。训练营的管带一般是退伍的军人，还有体育学院毕业的学生。

备课“五有”“五备”

正义 — Wed, 16 May 2007 00:00:00 +0800

脑中有“纲”——备课要熟悉程标准
胸中有“本”——备课要研究教材
目中有“人”——备课要结合学生实际
心中有“数”——备课要考虑各方面的差异性（学校条件、学生差异、地区差异等）
手中有“法”——备课要研究教育教学方法

对教育的理解

正义 — Wed, 16 May 2007 00:00:00 +0800

教育——“有形的消费，潜在的生产；必要的消费，扩大的生产；今天的消费，明天的生产。”

知识改变命运，教育改变社会。

当前中小学校长培训缺失什么

正义 — Sun, 13 May 2007 00:00:00 +0800

从1993年国家颁布《中国教育改革和发展纲要》，决定实施“百万校长培训计划”算起，我国开展中小学校长培训工作已逾十载。从数量上看，超过80%的校长接受了岗位培训，并取得岗位培训合格证书；但究其质量与实际效果，并不尽如人意，以至于一些受训校长私下里对培训这样“总结”：“玩上几天、花掉几千、写上几篇”。
　　问题出在哪里呢？笔者以为，当前的中小学校长培训在设计和操作上存在三个方面的缺失。
　　缺失科学权威的国家标准
　　伴随机制转换和权力下放，校长在引导变革趋向和提升办学效率方面的领导人地位日益彰显。新形势下的校长应该具备怎样的资质和素养？如何对适应新教育需要的校长岗位进行科学合理的职务描述？如何正确地理解并体现校长职务独特的内涵和规律？相关的阐述不仅关系到从政策和理论上清晰界定校长角色，而且还直接给定了指导开展校长培训的法律框架和操作蓝本——这一点业已为发达国家的教育实践所证明。比如，英国教师培训署于1998年颁行《国家校长标准》以及《国家校长职务专业资格》，不久获得英国议会通过，《国家校长标准》随即被确定为校长行动的依据和培训的指南。这样，校长培训工作就纳入了一个系统和正式的轨道，从而使校长进修提高的

校长管理五注意(转)

正义 — Sun, 13 May 2007 00:00:00 +0800

如何使自己的管理鲜活，跟上时代，促进学校的发展？结合自己十几年的校长管理经验，我觉得要注意以下几方面。
　　一是收集“金点子”
　　管理，不是一个人的事，校长要有“全员管理”的意识，学校的每一个人都是管理者，不仅老师是，学生也是，要让全体师生都为学校的发展出力、出智慧、作贡献。其实，教师多有自己的管理好点子，有自己的长处和强项，校长可以通过发动教师为学校的发展献计，调动广大教师参与学校管理的意识，让自己“兼听”；通过对学生进行问卷调查，使自己及时把握学生的思想状况，了解学校教学和教育中存在的问题，让自己的工作有方向，提高工作效率。
　　二是走进课堂
　　校长应该走进课堂，多听教师的课，了解学生的学习情况，得到第一手资料，明了学校管理措施的得失。
　　今年我随意听了一些教师的课，就在听课中发现了一些细节问题，其实教学成功的关键就在于细节上。如一位教师让学生把“默写本”拿出来默写，我课后一统计，全班只有一半人有默写本。是什么原因使部分学生没能按照老师的要求去做？是教师的教学管理和检查不细致，没有注意到“有布置就有检查”的细节。
　　真理来自于实践，实践出真知。作为校长，应该

祝天下所有的母亲节日快乐

正义 — Sun, 13 May 2007 00:00:00 +0800

今天是母亲节,祝天下所有的母亲节日快乐!
尊老敬老是中华民族的优良传统,从我做起,让这些好传统一代代传承和发扬光大!

农村学校管理方法与创新

正义 — Tue, 24 Apr 2007 00:00:00 +0800

“中国移动西部农村中小学校长培训”讲座资料

农村学校管理方法与创新

江津市三口中学   邓正益   邮编402289

讲座内容：
1．学校管理方法概要
2．学校管理方法（具体方法、基本方法、方法论）
3．学校管理方法创新的要求
    讲授形式：案例分析议题互动讨论
     授课时间：2006年11月6日上午8：30

     授课地点:重庆市教育学院继续教育分院
学校管理方法概要
学校管理方法是介于管理方法与学校内部各领域管理手段与措施之间的概念，其外延比“管理方法”小，比“方法”更小，比“教学工作管理方法”等同位概念则大。
学校管理方法是指顺利开展管理活动、实现管理目标所采取的方式、手段和措施的总称。<

从四个方面创新学校管理

正义 — Mon, 23 Apr 2007 00:00:00 +0800

来源：湖南在线
    构建和谐教育，必须摒弃老一套管理方法，创新管理形式，提高管理水平。就学校而言，当前应从四个方面入手。

     一、创新教育思想，拓宽办学视野
     教育思想是构成办学价值观的重要组成部分，是形成“特色学校”、“名牌学校”的重要思想基础。学校应把创新教育作为素质教育的核心组成部分，注重培养学生的创造能力，把“育思想、重发展、求创造”作为办学目标，把“思想好、学习好、身体好、有创造意识、有个性特长”作为培养目标。同时，学校应拓宽办学视野，让教职工广揽国内外先进的教育信息，分析和借鉴国内外成功的办学经验，从学校的实际出发，力争把学校办得有活力，学生育得有个性，教育绘得有特色。

    二、创新管理意识，营造发展环境
    创新管理意识就要彰显人文色彩，积极形

教育科研与教师专业成长

正义 — Mon, 23 Apr 2007 00:00:00 +0800

在江津区中小学科研主任培训班上的讲座提纲
江津区三口中学邓正益
提纲:
1.   当前中小学教育科研存在的问题
2.   中小学教师开展教育科研的优势
3.   如何选择研究课题
4.   积极开展校本行动研究
5.   教育科研——教师专业成长之路
6.   当前教育科研的几个倾向
一、当前中小学教育科研存在的问题
1．认识上的偏差。学校和教师重视不够，认为教师搞教育科研是不误正业。
   2．把搞教育科研与提高教育质量对立起来。认为教育科研都是花拳绣腿，与提高教育质量没有联系。
   3．对教育科研存在心理障碍。首先是守旧和惰性心理，其次是畏惧心理。
4．素质方面的缺陷。一是目前多数教师学历起点低，知识准备不够；
二是多年来师范教在培养教育科研方面欠缺，造成大多数教师对教育科研方面的知识和能力的缺陷。
二、中小学教师开展教育科研的优势

在三口中学校庆三十周年庆典大会讲话

正义 — Mon, 23 Apr 2007 00:00:00 +0800

作者：邓正益

尊敬的各位领导，各位嘉宾，各位校友，老师们，同学们：
          大家好!
    今天，我们同怀无比激动和喜悦的心情，相逢在文化底蕴深厚、开拓奋进的古镇白沙，相聚在水木清华、朝气蓬勃的三口中学，隆重庆祝江津区白沙镇三口中学建校三十周年暨迁校十周年。我谨代表三口中学1700多名师生员工，向百忙之中莅临我校的各位领导，各位嘉宾，各位校友表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎！
   三口、河口、滩盘这三个地区开创初中教育最早始于1963年的三口垭，初为“江津县三口乡中心小学戴帽初中班”，最早单设初级中学校是1976年秋，经当时江津县教育局批准成立 “江津县三口乡初级中学”，校址在三口垭芝麻坪，向下管辖禾丰、胜利等几个初中教学点。河口、滩盘两地区开办初中教育和单设初中均晚于三口地区。1996年在当时三口乡以蒋大川、夏昭禄、张优能等党政领导班子具有前瞻性的决策下，由三口垭迁至今天的葫芦嘴。1997年因三口